Or "conduct" or "effort" or "application"... whichever combination of these words seems most suitable.

The Cuban education system establishes a distinction between the "componente instructivo", which is academic performance, and the "componente educativo", which is all this stuff. "Educativo" isn't an "asignatura" as such in 7th and 8th grade; it refers to this "component educativo".

These grades are in "segundo ciclo" of primary education. Here is a paragraph which lists the subjects and how they are assessed:

"“En el segundo ciclo, los escolares realizan evaluaciones sistemáticas, parciales y finales. Las primeras tienen un valor de 20 puntos y el mínimo para aprobar es 12. Las segundas, a aplicarse en cada período en las asignaturas de Lengua Española, Matemática, Historia, Ciencias Naturales, Educación Cívica y Geografía, pueden ser trabajos prácticos o exámenes escritos y tendrán un valor de 30 puntos; en tanto las finales suman 50 puntos. Habrá revalorización y extraordinario.
“Las asignaturas de Educación Artística, Educación Laboral, Computación e Inglés se evalúan de manera cualitativa.”"

And here is the "educativo" part:

"“El componente educativo se medirá por indicadores muy relacionados con los deberes escolares y que responden a los objetivos formativos del grado. La asistencia y puntualidad, el cumplimiento de las tareas, la participación en las actividades, su comportamiento, el uso correcto del uniforme y atributos pioneriles, el cuidado de la base material de estudio y de la instalación escolar."

You were right about B and MB; the qualitative grades are E:Excelente, MB:Muy bien, B:Bien, R:Regular and I:Insuficiente.

All this comes from here:
http://www.cubaeduca.cu/index.php?option=com_content&view=ar...

As for what the "componente educativo" includes, here are the full criteria (it's a very long list):

"2.1 Indicadores del componente educativo.

1. Asistencia.
a. Asistencia diaria a clases.
b. Puntualidad en las actividades.

2. Actitud ante el estudio.
a. Realiza las tareas docentes en la casa.
b. Cumple con las tareas docentes orientadas en la clase.
c. Lee y trabaja con los libros de textos, software, etc.
d. Se esfuerza para aprender y obtener buenos resultados.
e. Atiende y realiza las actividades orientadas en las teleclases.

3. Actitud ante el trabajo.
a. Colabora en los trabajos socialmente útiles en el centro escolar o en la comunidad.
b. Participa en movilizaciones productivas.
c. Trabaja y ayuda a sus compañeros.
d. Participa y contribuye en la campaña contra el mosquito.
e. Participa y contribuye en las modalidades de la actividad laboral.

1. Disciplina.
a. Se concentra y atiende en las actividades del aula.
b. Se comporta adecuadamente en el centro.
c. Practica las normas de educación formal (saluda, agradece, es cortés, habla en tono adecuado según el lugar).
d. Cumple las normas de estudio en la Biblioteca.
e. Cumple las normas para el estudio en los laboratorios.
f. Cumple con las normas para el trabajo en los Talleres.
g. Cumple con las normas para las visitas a museos.
h. Cumple con las normas para las actividades del Palacio Pioneros.
i. Autorregula su comportamiento según el lugar.
j. Se esfuerza por ser cada día mejor.
k. Se propone metas para mejorar.

2. Uso adecuado del uniforme y de los atributos pioneriles.
a. Se preocupa por su porte y aspecto personal.
b. Utiliza adecuadamente los Atributos pioneriles.
c. Preserva los atributos pioneriles.

3. Manifestación de actitudes Políticas – Parióticas.
a. Participa en las convocatorias y movilizaciones políticas y patrióticas.
b. Conoce y respeta los símbolos y atributos patrios.
c. Se siente orgulloso de ser cubano.
d. Ama a la Revolución y reconoce sus logros.
e. Es antiimperialista (reconoce al imperialismo yanqui como enemigo de la Revolución cubana y los pueblos, sabe por qué).
f. Conoce y respeta nuestras Leyes.
g. Participa en la preparación política.
h. Se informa sobre el acontecer nacional e internacional (prensa, TV, etc).
i. Participa activamente en matutinos y otras actividades protagonizadas por los pioneros.
j. Se proyecta en las asambleas pioneriles.
k. Es reflexivo, receptivo, crítico y autocrítico.

7. Participación en actividades culturales y deportivas.
a. Participa en concursos y eventos.
b. Participación en Círculos de Interés.
c. Labora en la confección de murales o propaganda.
d. Participa y se comporta en las actividades culturales.
e. Participa en la emulación pioneril.
f. Participa en las actividades de la comunidad.

8. Cuidado de la propiedad social y del medio ambiente.
a. Cuida y embellece su aula y la escuela.
b. Preserva los medios de la escuela.
c. Cuida sus libros y libretas.
d. Respeta, no toca y no coge las pertenencias ajenas, sin autorización.
e. Mantiene la limpieza e higiene del lugar donde se encuentra.
f. No contamina el ambiente.
g. En las visitas o excursiones cuida la flora y la fauna del lugar.

9. Relaciones humanas.
a. Muestra afectividad en sus relaciones, es amistoso y tiene buenos modales.
b. Es altruista.
c. Es colectivista.
d. Se solidariza con los demás.
e. Es honesto y sincero.
f. Tiene sentido de la autoestima personal.
g. Tiene un sentido de la vida, con motivaciones e intereses para llegar a ser alguien de bien.
h. Tiene sentido de la estimación y consideración de los demás.
i. Es respetuoso, con sus compañeros, maestros, familiares u otras
personas.
j. Es sensible ante los problemas de sus compañeros."
http://mediateca.rimed.cu/media/document/994.pdf




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Note added at 2 hrs (2012-03-23 18:18:46 GMT)
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"Participation" is another word that might go in there. I don't know whether there is a single term for all this in US schools.